Hay ya muchas investigaciones acerca del potencial que la música ayuda a desarrollar a quienes desarrollan una disciplina musical; pero que pasa con el público espectador? Pueden las presentaciones públicas incidir en el desarrollo de una comunidad? Definitivamente, y entre otras muchas habilidades a las que se exponen los asistentes, es a identificar poco a poco sus emociones y sentimientos, estas habilidades pertenecen a los que el investigador en desarrollo de inteligencia Howard Gardner a enunciado como: Inteligencia intrapersonal e interpersonal, las cuales son clave hoy en día para el desarrollo de la vida personal, familiar y comunitaria eso sin mencionar el ámbito laboral.
Y es que todos esos dinámicos cambios musicales modulan y flexibilizan nuestro cuerpo activando diferentes partes del mismo en una misma melodía, podría decirse que es como un masaje en la que cada frecuencia golpea nuestro cuerpo de forma armónica, se detectan los tonos, suaves, veloces, los distintos timbres de los instrumentos, la variedad de materiales, la interacción musical entre ellos, etc. y esto hace que aumente la flexibilidad física, la capacidad de ver la misma situación desde otros puntos de vista, además de exponerte a una convivencia social respetuosa donde el espectador se coloca en el mismo punto de su vecino. Cuando las composiciones musicales son diversas y provienen de distintas partes del mundo aumenta la riqueza de conocimientos a los que se expone una comunidad algunos pedagogos llaman a esto educación informal, porque no se recibe en un aula, pero es mucho más interesante ya que llega a muchos más miembros de la comunidad. El otro Mozart, el de la psicología Vygotsky considero a este tipo de experiencias como ZPD (zona proximal de desarrollo) la cual habla de que esta variedad de conocimientos no estarían al alcance si no hay alguien que no los muestre, en palabras llanas, se aprende del conocimiento que la persona que esta a lado tiene, (músicos y espectadores) y son muchos los mecanismos del cuerpo entre ellos podemos mencionar el de las neuronas espejo, etc. etc. Por lo que se puede únicamente reportar como ganancia el hecho de que algunos jóvenes deseen ingresar a este maravilloso campo de conocimiento que ha acompañado al ser humano a lo largo de su historia, ya que el beneficio comunitario va mucho, mucho más allá. Por lo que sería necesario incluirlo en la canasta básica de una comunidad
La necesidad fundamental que tiene toda niña, todo niño, es la de recibir el reconocimiento de su persona y sobre todo el derecho a recibir el amor incondicional de parte de sus padres -o quienes hagan el papel de ellos- una de las formas de violentar este derecho primordial es cuando no hay un clima de tranquilidad sino de zozobra. Y el papel del estado, la sociedad y la cultura es generar las condiciones para que estas situaciones puedan darse, sino cuál sería su función?
En la medida que los seres humanos se hagan más consciente de las realidades de su inconsciente, en la medida en que se den cuenta de lo que brota de tu parte lastimada y la vayan sanando, se darán cuenta también de la riqueza que hay en su ser, generando con esto la oportunidad de ir poco a poco potenciándolo, llenándose de conocimiento y crecimiento, descubriendo y construyendo su verdad más profunda, y solo así se podrá ir modificando el curso y las estructuras de la historia.
My experience in homes and orphanages, when infants receive a safe, comfortable and given the opportunity to explore their emotions through art, gives them the opportunity to transform their lives, as art exercises an indispensable quality for the life: creativity, and this situation can transform their lives.
Today there are several studies about the cost of childhood trauma in our society, as well as how it relates to physical and mental illnesses in adulthood, so it is important to question yourself what you are doing to change this?
Un padre, un maestro, un padrino o un mentor puede impulsar actividades que ayuden a las nuevas generaciones a tomar compromisos, sin dejar pasar el gusto por la labor.
Aprendizaje en y después de tu visita al museo.
